| 目前，伴随着高考的渐行渐远，那些预计自己的高考结果远离自己报考目标的考生，都会或多或少的萌生“复读”还是“出国”的念头。如果说复读是为了在国内考上重点大学或者本科，其实，留学也同样是“考取名校”的途径。而且，在某些方面还更胜一筹。
资源优势：同样成绩
可赴国外读更好的大学
国内优质教育资源比国外相对较少，在国外读取好的大学比在中国容易。若考不上一本，预计高考成绩在二本线左右的考生，如果家庭经济条件允许，与其在国内读于普通本科院校，学生可考虑选择出国升读世界排名远比国内211工程重点院校靠前的海外大学。
成绩在一本与二本之间的学生：如赴英可进入综合排名前30学校；赴美进前300(综合素质不错一般可申请50—124)等名校，如旧金山大学、俄亥俄大学、纽约州立大学，加州州立大学等。加拿大的曼尼托巴大学(加综合排名15)、布鲁克大学(排名19)等。赴法同样有机会进入教育质量较高的公立大学。
若分数线在专科线徘徊的考生：赴国外有机会读本科，如可报读英国、加拿大中等偏上学校的预科然后升本科；或报读注重职业教育和培养实践能力的院校。这类学生获得大专文凭可选择国外就业(由于课程紧贴市场需求，就业率往往较高)或者如果想继续求学，可向大学申请并进行学分减免插读到大学，用少于三年的时间完成课程，后获学士学位。
事实上，赴英的话，由于英国院校更侧重学生高中平时成绩和语言成绩。尽管只达专科线，这类学生同样可申请报读埃克塞特大学、纽卡斯尔大学、谢菲尔德大学、东英吉利大学、莱斯特大学等名校。
模式优势：更益发挥自主性
选择复读后在翌年升读国内大学还是高考后留学，不仅是出于对能否考上满意大学的考虑，而且选择教育氛围和培养方式的问题。那些语言基础不错，性格较开朗，学习能力和生活能力较强的学生适合留学。
学习能力不等同于学习成绩，中国学生不乏头脑灵活，爱说爱动，实际操作能力强者，也许平时学习不够刻苦，或学习积极性不足，导致学习成绩一般，但其实这类学生尤其适合出国，因为国外教育强调学术开放、学习自主性，这种学习氛围将更能激发这类学生的学习积极性和学习兴趣。
这是因为国内中学的教学内容一般比国外超前，成绩中等或一般的学生到了国外，可以拿到不错的成绩，再加上他们灵活、好奇心强的天性，能较好地适应外国的教育模式。没有“一考定终身”的教育制度，国外教育较注重平时学习成绩和个性的发挥，倡导创新、探索、自由的主动学习模式。国外的教育氛围更鼓励学生主动学习和提出个人想法，学生可更自由地根据兴趣和未来的发展方向来自由选择自己的专业，客观而言更有利于个人成长。
同时，不少留学国家很注重对学生创造性的培养，在整个本科的学习过程中，学校把培养学生独立研究和工作的能力视为首要任务。事实上有不少实例证明，这类学生往往能获得良好的发展。
经验优势：获海外工作经验，更具国内竞争力
留学生在国外积累到的工作经验将成为回国就业的优势。2008年不少国家纷纷推出鼓励留学生在当地工作、就业工作的鼓励性措施，越来越利于留学生获得海外的工作经验。2008年内，英国将调整“国际毕业生计划”，允许国际学生在毕业后停留长达两年。此前，留学英国毕业后均可留在英国一年找工作，没有任何成绩的限制。配偶、伴侣、子女同样可以和申请人一起在英国停留一年。加拿大也推出新规定，国际学生毕业后工作签证的最长时限达3年，而且不限专业对口。美国国安部4月新规，凡持有自然科学、技术、工程学以及数学这四类学位的外国留学生，实习工作期(OPT)将由目前的12个月延长至29个月。OPT时间的延长，意味着这 | 
